你因为什么事情难以忘记一个老师？
高二文理分科，*入文科重点班，几天的学习后渐渐适应了新的班级。我之前数学不算太*，高一下学期才逐渐掌握了方法，有了起色。高二开始大概一周多，数学老师忽然问我，感觉如何，能不能理解听懂？他说话的语气平缓，眼神真诚充满关心，我当时感觉他是真的关心我，我很受感动，感觉和老师的距离更近了。确实，之后一直到高考，我和数学老师之间一直不错，数学成绩也很好。
后来当了老师，觉得每一个老师都是关心学生的。但是需要让学生知道感觉到。有时候老师的强硬和严格会让学生反感，虽然那是爱学生，但是学生感到的是厌烦。这是教育的悲哀。
我现在经常告诉学生，老师是爱你们的，所以会严格要求，请大家相互理解。
我中学有个老师一上课*爱唠叨说他媳妇怎么不好了，又邋遢了！同学们都笑我也感觉好笑，这个老师怎么了？对孩子说这些干啥？他还怪我笑，纳闷了那么多人笑为啥指我？以后我*特别恨他，至今不搭理他
我小学五年级的时候，遇到了一位男教师！
他最明显的特征*是头发稀少，在头顶有薄薄的一层，尽管自己试图覆盖住全部头上皮肤，但还是能够看到大块的头皮。
他上自然课，他说：人是由猴子变来的！
我们从此对猴子特别亲，见了猴子仿佛看到失散多年的的兄弟！
又有一次，他说：人，是不断进化滴，据说，以后首先进化没了的，是人的头发！
说着捋了一下头皮说：因为没用！
有一段时间，我很害怕，真的，那时我可是我们班里的颜值担当，我很担心，有一天早晨醒来，一照镜子，我成了一个秃头！那可咋整？
有一次上课，老师讲着讲着，遇到了一个词：光年！
他说：光年到底是什么玩意，难道是过年时放的钻天猴？还是手电筒？这个我真还不懂，也没查到什么意思。
我那时经常从爸爸从学校图书馆借来的《科学画报》着迷一样地看，对于光年我早*烂熟于心了。于是我*顺口说了一句：哎呀，光年*是光走一年的距离！
我曾经因为一次作业，终身难以忘记一位老师。
那时我读儿童团(*到小学的过渡类型，类似学前班)，所有科目都是一位姓陈的女老师教，有天，*一节是美术课，她示范教我们画简笔画，画了几个8字，稍作修改，然后变成了几条鱼，然后布置我们跟着画。
我觉得这画太简单了，*没按老师的要求，自己增加了些难度，画了几条有鳞的鱼，还加上水泡和水*。
把作业上交时，我心大心小的，不知会不会惹老师生气，毕竟是自作主张，不是*听话*的好孩子。结果陈老师很欣赏，当众表扬了我，我那个高兴呀，无法表达！
这件小事可能在别人眼中微不足道，甚至陈老师可能转身*忘了，但对于我来说，却是一个里程碑式的***，因为经此一事，我敢于*思考、与众不同了。
这件事虽然过去了这么久，我还会经常想起，每年教师节、感恩节，我首先也是想起陈老师和这件事。
你们相信这个故事吗？
初中二年级的时候来了一名历史老师。
这个历史老师不知道是展现自己的魅力，还是故意为之。
一到上课的时候，他会把讲课的内容从第1个字背到*一个字，我当时*留意了这个问题，觉得这个老师好牛的样子，*同学都说这个老师不会讲课，只会照着读。
但其实人家是从第一个字背到*一个字，并且很少有出错的地方，这个老师可能是在锻炼自己的记忆力。
当然他讲课的时候也非常风趣，背完了课文之后会进行一些适当的总结，然后用自己的语言进行归纳提炼，反正非常生动。
今天想来，或许他在锻炼自己的记忆力，我想大概的确是这样子。
有没有什么建议给新入职的教师？
作为具有几十年教龄的一线教育工作者，对题主的这个问题非常感兴趣。一是这个问题非常切合现实需要；二是可以看出题主是一名积极向上、很有事业心的青年。作为答主，我们很喜欢这样的青年教师。
请题主认真考虑这个建议。笔者在一所高中工作，每年秋季开学的时候，学校*层总是眼巴巴地等着新招录的教师入校的那一天。新教师入校后，会让他们到会议室***，有两个目的：一是新教师到校有一些情况需要让他们了解；二是对他们进行“面试”，看看哪一位新教师可以作为班主任的人选。见面会上还发一张表格让新教师填写，其中有一项选择题是“是否愿意担任班主任”。
学校*层为什么如此关注“担任班主任的意愿”？因为现在各学校*较缺乏班主任的人选。很多老师不愿意担任班主任，不愿意受苦受累。因为班主任工作很辛苦，起早贪黑，披星戴月，精神压力很大，无暇顾及自己的家庭。这个问题也引起了教育高层的关注，也想了一些办法激励班主任的工作积极性。*如笔者所在的山东省****取了这么几个措施：一是在职称评聘上向班主任倾斜；二是上浮班主任的补贴；三是每年教师节评选*班主任给予表彰奖励等。
答主为什么建议新入职的教师勇于担任班主任呢？有三个方面的理由：一是班主任工作确实锻炼人。班主任首先是一名任课教师，需要研究教学；其次是一名班主任，需要研究班级*。当过班主任的老师，既懂教学又懂*，属于全面型的教师。二是当班主任有助于个人的发展。一所学校特别是规模较大的学校，教职工数量很多，班主任这个群体是*较醒目的群体，曝光率高、知名度高，在评优树先、提拔重用的时候，群众评议成绩也*普通教师高一些。三是当班主任会收获一些***。这里不是指收受家长的礼物和宴请，而是指学生。说真的，当过老师的都知道，学生毕业以后，只会记得自己的班主任，因为在学校的时候他们和班主任接触的时间最长、感情最深。多年以后，桃李满天下，到处都有自己的学生，这本身*是一种人力***。
为了规范*，各学校会制定自己的规章制度，例如《教职工考勤与请***制度》《教职工绩效考核办法》《教职工绩效工资发放办法》《教职工工作规范》等，全校教职工必须加以遵守，特别是新入职的教师更要认真遵守。
从一开始养成一个好的习惯很重要。记得十多年前，有一位学校领导在全体教职工会上曾经说过这么一句话“三年不成驴，到老是驴驹子”，仔细想想这句话虽然糙了点，但是理却不糙。
新教师必须重视入职后三年的自我成长，这个建议非常重要，务必引起所有新入职教师的重视。一是按照教学常规要求，规范自己的教学环节；二是多听课，多听老教师的课，尽快掌握课型的上法；三是多请教，有不明白的地方及时向有经验的、充满正能量的老教师请教；四是多学习，通过多种渠道为自己充电，学教法、学*办法、学课程知识等；五是不要被手机浪费太多的时间。现在，不论男女老幼，对手机特别上瘾，很多的时间被手机浪费掉了，影响了工作，影响了生活，影响了健康。
总结：教师承担着教书育人，为国家输送合格建设人才的重任。因此教师必须做到学高为师、身正为范，要想成长为一名*的*教师，除了按照上述的三条建议去做以外，还有很多的方面需要注意，*如有一颗对学生平等关爱的心、爱岗敬业的精神、认真负责的态度等等。由于时间和版面的关系*不再一一赘述了。
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